Pendampingan Anak di HORE Indonesia: Volunteer Hari 2: Story Telling

Nama : Dionisius Andrian Hadipurnawan
NIM : 1801441556
Jurusan: Mobile Application & Technology
Waktu : Selasa, 18 Mei 2015
Pkl : 09.00 - 11.00 WIB
Tempat: Balai Warga, Kampung Guji, Tanjung Duren, Jakarta Barat

Pada hari saya dan kelompok saya kembali melakukan pendampingan anak-anak di tempat pendampingan anak HORE Indonesia di Balai Warga, Kampung Guji, Tanjung Duren, Jakarta Barat. pada hari kedua ini kegiatan yang saya dan kelompok saya lakukan adalah Membaca. kami pun berpencar dengan masing-masing 3-5 anak, kebetulan saya mendampingi 3 anak yang minta dibacakan buku cerita anak-anak dalam bahasa inggris. Pada awalnya saya diminta oleh anak-anak yang saya dampingi untuk memilih buku yang mau saya bacakan kepada mereka, tapi saya meminta mereka untuk mengambil buku yang ingin saya bacakan untuk mereka, karena akan lebih mudah menceritakan sebuah cerita yang memang menarik untuk mereka sehingga saya membebaskan mereka untuk memilih sendiri buku yang ingin dibacakan. Setelah mereka mengambil buku yang minta dibacakan oleh saya dengan sedikit berebutan buku dengan beberapa anak lain, ternyata buku-buku tersebut adalah buku-buku cerita anak-anak dalam bahasa inggris, dan banyak dari mereka yang mengaku kurang fasih membaca cerita dalam bahasa inggris sehingga mereka sulit untuk menangkap cerita dari buku-buku tersebut, hal inilah yang membuat mereka menjadi penasaran sehingga mereka meminta saya untuk membacakan dan mengartikan cerita yang terdapat dalam buku - buku tersebut.

Buku pertama berjudul "Lily in Candyland" buku menceritakan seorang anak perempuan yang sedang bermain di halaman rumahnya lalu menemukan sebuah permen Lollipop yang hidup dan bisa bergerak, llu terbawa ke negeri permen. Cerita yang disajikan dari buku ini sederhana sekali tapi anak-anak yang saya dampingi banyak yang mengaku tidak mengerti apa cerita dari buku tersebut, sehingga saya berinisiatif untuk mengajarkan beberapa kata dan mengartikan kalimat satu persatu di buku tersebut sehingga mereka bisa membacanya di lain waktu. Anak-anak yang saya dampingi awalnya agak kebingungan dengan apa yang saya ajarkan, terutama bagaimana membedakan kata-kata yang mirip dan cara pembacaannya, tapi perlahan-lahan mereka pun berhasil untuk menguasai apa yang saya ajarkan. Setelah mereka bisa, saya meminta mereka untuk menceritakan buku cerita tadi. Selain membaca, kegiatan yang saya dan anak-anak yang saya dampingi adalah sebuah keterampilan kecil membuat sebuagh gantungan kunci dari tali-tali yang dirangkai dan membentuk sebuah kubus, keterampilan ini diajarkan oleh salah satu anak yang saya dampingi yaitu Cindy, dia mengajarkan saya dari awal bagaimana membuatnya.

Walaupun secara keselurahan saya bisa mendampngi anak-anak tersebut dengan baik dan anak-anak yang saya dampingi menangkap apa yang saya ajarkan kepada mereka, tapi tidk sedikit dari mereka yang mulai berani berperilaku seenakanya seperti melompat mendadak minta digendong, membentak saya ataupun mencubit saya, tapi pada akhirnya anak-anak tersebut mau saya nasehati sehingga keadaan tetap terkendali.

Pembelajaran Hari Ini:

Saya bisa mendapatkan bahwa walaupun di sisi lain mereka memiliki kendala untuk bahasa inggris tapi di sisi lain mereka memiliki keterampilan unik lain yang sudah jarang dilakukan oleh orang banyak,mereka pun juga anak-anak yang mau untuk belajar terlihat dari mereka sengaja memilih buku yang selama ini mereka sulit baca sehingga meminta saya membacakannya. Saya juga belajar untuk bisa sabar, karena walaupun saya baru mengenal mereka beberapa waktu tapi mulai muncul beberapa dari mereka yang sedikit nakal entah itu melompat mendadak minta digendong, membentak saya ataupun mencubit saya, tapi saya bisa memaklumi karena mereka masih anak kecil (6-9 thn). Sehingga pada akhirnya anak-anak saya nasehati.

Nilai Pancasila:
Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
Walaupun mereka masih terbilang muda dan masih kecil jujur saya cukup kagum dengan mereka terutama ketika merek mau untuk belajar keterampilan yang sudah jarng dilakukan orang lain, mereka bukan anak kecil yang hanya diam lalu menuruti apa yang orang dewasa katakan terus menerus, mereka juga punya keinginan untuk melakukan hal -hal yang mereka sukai.